Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Sunder, Cornelia; Torodova, Maria; Möller, Kornelia |
|---|---|
| Titel | Professionelle Unterrichtswahrnehmung angehender Lehrkräfte durch den Einsatz von Videos fördern. |
| Quelle | Aus: Fischer, Hans-Joachim (Hrsg.); Giest, Hartmut (Hrsg.); Michalik, Kerstin (Hrsg.): Bildung im und durch Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2015) S. 217-222
PDF als Volltext |
| Reihe | Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts. 25 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-3-7815-2020-2; 978-3-7815-5405-4 |
| Schlagwörter | Interventionsstudie; Wahrnehmung; Grundschule; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sachunterricht; Unterricht; Wahrnehmung; Grundschule; Lehrerausbildung; Videoanalyse; Unterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sachunterricht |
| Abstract | In teacher training video-based analysis can be used to foster (pre-service) teachers' professional vision which is considered to be an important compo-nent of teaching expertise. This study presents and evaluates a video-based intervention program that aims at fostering pre-service teachers' profession-al vision concerning learning support in primary school science classroom. First results indicate that students participating in the program could partial-ly improve their professional vision. (Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2020/4 |
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