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AutorenBoelmann, Jan M.; König, Lisa; Rymes, Robert
TitelLernsettings der schulischen Medienpraxis - Selbststeuerung und Lenkung als Einflussfaktoren auf die Medienproduktionen von Schülerinnen und Schülern der Primarstufe.
QuelleIn: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, (2017) 19, 13 S.
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BeigabenIllustrationen; Tabellen; Literaturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2190-4790
SchlagwörterMedien; Medieneinsatz; Medienpädagogik; Medienpraxis; Primarbereich; Einflussfaktor; Ludwigsburg
AbstractIm Rahmen des vorliegenden Beitrags wird der Einfluss selbstgesteuerter sowie gelenkter Lernprozesse auf die Medienproduktionen von Schülerinnen und Schülern untersucht. Die im Rahmen von verschiedenen Durchführungskonzeptionen entstandenen Foto-Storys und Filmtrailer werden vor dem Hintergrund der jeweiligen Lernsettinggestaltung analysiert. Die qualitativen und quantitativen Ergebnisse beförderndie Hypothese, dass die Kombination von Selbststeuerung und kreativ-intuitiven Lernsettings das Erreichen medialer und literarischer curricularer Lernziele unterstützt. (Orig.).
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
Update2018/4
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