Empirische Erfassung sozialer (Alltags-)Praktiken und die theorieorientierte Kopplung von Instrumenten im Forschungsprozess. Das Beispiel der Umweltbewusstseinsstudie 2012.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	John, René; Bormann, Inka; Rückert-John, Jana
Institution	Institut für Sozialinnovation
Titel	Empirische Erfassung sozialer (Alltags-)Praktiken und die theorieorientierte Kopplung von Instrumenten im Forschungsprozess. Das Beispiel der Umweltbewusstseinsstudie 2012.
Quelle	Berlin: Institut für Sozialinnovation e.V. (2017), 33 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Sozialinnovation. 18
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	1610-7152
Schlagwörter	Bildungsforschung; Umweltbewusstsein; Umweltpolitik; Bildungsforschung; Nachhaltigkeit; Nachhaltigkeit; Umweltbewusstsein; Umweltpolitik
Abstract	Der Beitrag zielt darauf ab, anhand des Beispiels der Umweltbewusstseinsstudie 2012 und vor allem ihrer praxistheoretischen Orientierung exemplarisch aufzuzeigen, mit welchen methodologischen Konsequenzen die vorliegende Gegenstandsbestimmung verbunden war. Er beschäftigt sich dazu mit der theorieorientierten Kopplung von Instrumenten in einem sequentiellen Mixed-Methods-Design. Diskutiert wird auch, welche Herausforderungen und Probleme damit verbunden waren. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/1

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