Herausforderungen und Chancen der Zusammenarbeit von Forschungs- und Bildungsinstitutionen - Über die Schwierigkeit, Daten an Schulen zu erheben.

Autor/inn/en	Jeuk, Stefan; Schilcher, Anita; Stöger, Heidrun
Sonst. Personen	Hiller, Florian (Mitarb.); Wild, Johannes (Mitarb.)
Titel	Herausforderungen und Chancen der Zusammenarbeit von Forschungs- und Bildungsinstitutionen - Über die Schwierigkeit, Daten an Schulen zu erheben.
Quelle	Aus: Kleiner, Anna (Hrsg.); Tambornino, Pascal (Hrsg.); Bredthauer, Stefanie (Hrsg.); Witte, Annika (Hrsg.): "Blick zurück nach vorn". Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung. Köln: Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache (2017) S. 21-25 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lessons Learned und Erfahrungen aus den geförderten Forschungs- und Entwicklungsprojekten
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Datenerhebung; Forschungsinstitution; Schule; Datenerhebung; Schule
Abstract	Unterricht entspricht einem Angebot-Nutzungs-Modell. Wesentlicher Faktor seiner Qualität ist ein hoher Anteil echter Lernzeit. Aus Sicht der Bildungsinstitutionen gilt es daher dafür zu sorgen, dass Schülerinnen und Schülern ein möglichst hoher Anteil davon zur Verfügung steht. Datenerhebungen an Schulen im Rahmen von Forschungsprojekten beschränken naturgemäß während der Testzeit dieses Angebot. Andererseits soll Unterricht evidenzbasiert weiterentwickelt werden, wozu schulbezogene "Feld"-Forschung notwendig ist. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/1