Konzeptionen und Positionen der Didaktik des Sachunterrichts in der Gegenwart.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Tänzer, Sandra
Titel	Konzeptionen und Positionen der Didaktik des Sachunterrichts in der Gegenwart.
Quelle	Aus: Die Didaktik des Sachunterrichts und ihre Fachgesellschaft GDSU e.V. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2014) S. 57-74Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-1993-0
Schlagwörter	Didaktik; Unterricht; Sachunterricht; Wissenschaftsdisziplin; Konzeption
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/4

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