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AutorVernal Schmidt, Janina
TitelEin kritischer Blick auf Mehrsprachigkeit im schulisch-institutionellen Spanischunterricht.
QuelleIn: Hispanorama, (2017) 158, S. 44-49    Verfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0720-1168
SchlagwörterInstitution; Schule; Mehrsprachigkeit; Spanischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Sprachnorm; Unterricht; Didaktik; Deutschland; Spanien; Lateinamerika
AbstractIn dem Beitrag wirft die Autorin einen kritischen Blick auf den fremdsprachendidaktischen Mehrsprachigkeitsdiskurs, indem sie gesellschaftliche und institutionelle Rahmenbedingungen sowie sprachnormative Aspekte in Bezug auf den erwünschten Einbezug der Mehrsprachigkeit im schulischen fremdsprachenunterricht herausarbeitet.
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
UpdateNeueintrag 2018-06
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