Transistoren. Ein problemorientierter Einstieg mit Schülerexperimenten in der Mittelstufe.

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Autor/inn/en	Dauscher, Peter; Dauscher, Hans
Titel	Transistoren. Ein problemorientierter Einstieg mit Schülerexperimenten in der Mittelstufe.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65 (2012) 8, S. 476-479Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Deutschland; Physikunterricht; Transistor; Elektrizitätslehre; Stromstärke; Sekundarstufe I; Einstieg; Elektrizitätslehre; Physikunterricht; Schülerexperiment; Stromstärke; Transistor; Lerneinheit; Verstärker (Tech); Deutschland
Abstract	Kernstück praktisch aller elektronischer Geräte sind Halbleiter-Transistoren. Aus diesem Grund erscheint es angemessen, Schülern diese Schlüsseltechnologie schon in der Mittelstufe nahe zu bringen. In diesem Artikel soll ein Einstieg skizziert werden, wie die Arbeitsweise eines Transistors als Stromverstärker mit praxisnahen Schülerexperimenten vermittelt werden kann (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/3

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