Ein diagnostisches Interview zum Thema Länge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Becker, Nicole
Titel	Ein diagnostisches Interview zum Thema Länge. Gefälligkeitsübersetzung: A diagnostic interview on the topic length.
Quelle	In: Mathematik differenziert, 2 (2011) 4, S. 26-30Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1869-1552
Schlagwörter	Evaluation; Alltagsorientierung; Diagnostik; Lernprozess; Messwesen; Mathematische Bildung; Länge; Konzeption; Problem; Quantität; Lineal
Abstract	Gezielte Diagnose ermöglicht, den Lernstand und den Lernfortschritt des einzelnen Kindes festzustellen. Und sie zeigt, wo der Unterricht ansetzen muss, um die Kinder individuell zu fordern und zu fördern.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2013/2

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