Der "fruchtbare Moment" in Bildungsprozessen der Schule. Eine psychoanalytisch-pädagogische Interpretation des Konzeptes von Friedrich Copei.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hirblinger, Heiner
Titel	Der "fruchtbare Moment" in Bildungsprozessen der Schule. Eine psychoanalytisch-pädagogische Interpretation des Konzeptes von Friedrich Copei.
Quelle	Aus: Hierdeis, Helmwart (Hrsg.); Walter, Hans Jörg (Hrsg.): Bildung, Beziehung, Psychoanalyse. Beiträge zu einem psychoanalytischen Bildungsverständnis. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2007) S. 85-109Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 107-109
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-1566-6
Schlagwörter	Bildungsprozess; Bildungsforschung; Anpassung; Aufmerksamkeit; Psychoanalytische Pädagogik; Adoleszenz; Schule; Aufmerksamkeit; Mäeutik; Bildungsforschung; Anpassung; Psychoanalytische Pädagogik; Bildungsprozess; Schule; Setting; Mäeutik; Copei, Friedrich
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/2

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