Do literacy and numeracy pay off? On the relationship between basic skills and earnings.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Antoni, Manfred; Heineck, Guido
Titel	Do literacy and numeracy pay off? On the relationship between basic skills and earnings.
Quelle	Bonn: IZA (2012), 23 S., 322,79 KB PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Discussion paper series / Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit. 6882
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Schätzung; Bildungsniveau; Analphabetismus; Deutschland; Lohn; Mathematik; Bildungsniveau; Schätzung; Bildungsertrag; Bildungsertrag; Mathematik; Lohn; Analphabetismus; Arbeitspapier; Deutschland
Abstract	Is there a reward for basic skills in the German labor market? To answer this question, we examine the relationship between literacy, numeracy and monthly gross earnings of full-time employed workers. We use data from the ALWA survey, augmented by test scores on basic cognitive skills as well as administrative earnings data. Our results indicate that earnings are positively related to both types of skills. There furthermore is no evidence for non-linearity in this relationship and only little heterogeneity when differentiating by sub-groups.
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2013/1

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