Die Wörterbuchrevolution. Welchen Nutzen haben Online-Tools für die Schule?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Siepmann, Dirk
Titel	Die Wörterbuchrevolution. Welchen Nutzen haben Online-Tools für die Schule?
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 46 (2012) 120, S. 38-42Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Methodik; Elektronisches Wörterbuch; Wortschatzarbeit; Einsprachiges Wörterbuch; Zweisprachiges Wörterbuch; Übersicht
Abstract	Wem beim Schreiben ein fremdsprachiger Ausdruck fehlte, der blätterte früher mühevoll im Wörterbuch nach einem passenden Äquivalent. Heutzutage greifen die Lerner eher zu Online-Wörterbüchern, von denen sogar einige kostenlose Exemplare professionell erstellte Inhalte anbieten. Dennoch ist das Angebot unübersichtlich. Deswegen versucht der Beitrag, eine Bresche durch das schier undurchdringliche Dickicht von Online-Wörterbüchern und anderen lexikografischen Hilfsmitteln zu schlagen, indem er diese kategorisiert sowie Vor- und Nachteile ausgewählter Exemplare vorstellt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/2

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