Keine Angst vor großen Zahlen. Zahlenvorstellungen entwickeln.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Grassmann, Marianne; Fritzlar, Torsten
Titel	Keine Angst vor großen Zahlen. Zahlenvorstellungen entwickeln.
Quelle	In: Praxis Grundschule, 36 (2012) 5, S. 4-6Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-3722; 1434-4211
Schlagwörter	Grundschule; Fachdidaktik; Größenvorstellung; Mathematikunterricht; Zahl; Zahlenraum bis 1000000; Zahlenverständnis; Deutschland
Abstract	Im Basisbeitrag des Themenheftes "Große Zahlen - Zahlvorstellungen entwickeln" erörtern die Verfasser die Entwicklung der Zahlvorstellung bei Grundschulkindern sowie Möglichkeiten des Umgangs mit großen Zahlen. Für den Ausbaus des Zahlenraums steht die Lehrperson vor folgenden Herausforderungen: (1) Aufbau von Vorstellungen von großen Zahlen unter Anwendung geeigneter Materialien und in Bezug auf Größen; (2) Herausarbeiten der linearen Beziehungen zwischen den Zahlen; (3) Aufbau des dekadischen Positionssystems. Am Ende des Artikels werden die vier Unterrichtsbeispiele des Heftes vorgestellt.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/1

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