Per Mausklick zum Förderplan? Was webbasierte Diagnoseumgebungen leisten können.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hafner, Thomas
Titel	Per Mausklick zum Förderplan? Was webbasierte Diagnoseumgebungen leisten können. Gefälligkeitsübersetzung: Point-and-click to remedial plans? Web-based diagnostic environments.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2011) 166, S. 41-44Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Pädagogische Diagnostik; Sekundarstufe I; Selbstständiges Lernen; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Unterrichtsmedien; Selbst gesteuertes Lernen; Mathematikunterricht; Förderkonzept
Abstract	Bei computerbasierten Diagnose- und Fördersystemen bearbeiten die Schülerinnen und Schüler selbstständig Test, die automatisch ausgewertet werden, und erhalten einen individuell zugeschnittenen Förderplan. Der Beitrag stellt die Konzepte einiger marktführender Schulbuchverlage vor und diskutiert Möglichkeiten und Probleme im Hinblick auf Unterstützung der Lehrkraft bei Diagnose und Förderung.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2013/1

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