Bildungsstandards für die erste Fremdsprache Englisch. Ihre Umsetzung in einem kompetenzorientierten Unterricht.

Autor/in	Quetz, Jürgen
Titel	Bildungsstandards für die erste Fremdsprache Englisch. Ihre Umsetzung in einem kompetenzorientierten Unterricht.
Quelle	Aus: Bauer, Karl-Oswald (Hrsg.); Logemann, Niels (Hrsg.): Effektive Bildung. Zur Wirksamkeit und Effizienz pädagogischer Prozesse. Münster u.a.: Waxmann (2012) S. 183-197Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-2680-4; 978-3-8309-2680-1
Schlagwörter	Kompetenz; Fertigkeit; Kommunikation; Deutschland; Englischunterricht; Fertigkeit; Fremdsprachenunterricht; Kommunikation; Bildungsstandards; Spracherwerb; Sprachkompetenz; KMK (Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland); Fachdidaktik; Aufgabe; Kompetenz; Allgemein bildende Schule; Definition; Sprachfertigkeit; Sprachgebrauch; Allgemein bildende Schule; Lernmethode; Fachdidaktik; Spracherwerb; Sprachfertigkeit; Sprachgebrauch; Sprachkompetenz; Erste Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Aufgabe; Definition; Deutschland
Abstract	In diesem Beitrag [befasst sich der Autor] zunächst mit dem Kompetenzbegriff in der Fremdsprachendidaktik und [versucht] zu zeigen, wie er in den Bildungsstandards aufgegriffen und zu einem Kompetenzentwicklungsmodell erweitert wurde. Im zweiten Teil [widmet er sich] dann den didaktischen Konsequenzen für die kompetenzorientierte Arbeit im Englischunterricht. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1