Von Strukturen zu Personen. Umwälzungen in der Bildungsdebatte.

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Autor/in	Heekerens, Hans-Peter
Titel	Von Strukturen zu Personen. Umwälzungen in der Bildungsdebatte.
Quelle	In: Unsere Jugend, 64 (2012) 7/8, S. 332-340Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5258
DOI	10.2378/uj2012.art31d
Schlagwörter	Bildung; Bildungschance; Soziale Herkunft; Bildung; Lehrer; Soziale Herkunft; Lehrer; Bildungsteilnahme
Abstract	Nach dem durch die Veröffentlichung der PISA-2000-Ergebnisse ausgelösten Schock herrschte im deutschen Diskurs über Bildung im Allgemeinen und Bildungsgerechtigkeit im Besonderen lange Zeit die Vorstellung vor, beides, die geringe Leistungsfähigkeit der deutschen SchülerInnen als auch deren hohe Abhängigkeit vom Elternhaus, sei im Wesentlichen Folge der frühen Aufteilung der SchülerInnen auf gleich drei unterschiedliche Schulformen (ausgeprägte Stratifikation). Diese Doppelthese ist heute angesichts neuer Analyse und frischer Befunde nicht mehr haltbar.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2013/1

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