Notwendigkeit und Probleme vergleichender historischer Erwachsenenbildungsforschung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Filla, Wilhelm
Titel	Notwendigkeit und Probleme vergleichender historischer Erwachsenenbildungsforschung.
Quelle	In: Report : Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 33 (2010) 4, S. 27-37 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-4166
ISBN	3-7639-1986-4; 978-3-7639-1986-4
DOI	10.3278/REP1004W027
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-52000-0
Schlagwörter	Vergleichsuntersuchung; Bildungsgeschichte; Erwachsenenbildung; Internationalität; Forschungsgegenstand
Abstract	Historische Erwachsenenbildungsforschung hat sich als Subdisziplin der Erwachsenenbildungswissenschaft etabliert - allerdings weitgehend im jeweils nationalen Kontext. International vergleichende Erwachsenenbildungshistorie ist noch immer ein "Stiefkind" der Forschung. Sie hat sich mit erheblichen Problemen auseinanderzusetzen, die in ihrer Konsequenz auch Probleme der Darstellung sind.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2011/2

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