Forschendes Lernen - Konzept und Praxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Messner, Rudolf
Titel	Forschendes Lernen - Konzept und Praxis.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 162 (2012) 3/4, S. 352-366Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Entdeckendes Lernen; Forschendes Lernen
Abstract	Nicht die Sache selbst ist neu, in der Schule forschend zu lernen. Forschendes Lernen gehört seit jeher zur Praxis einer guten Schule. Neu ist jedoch Aufmerksamkeit für diese Unterrichtsmethode, seit durch PISA Defizite offenbar geworden sind, welche die deutsche Schule hinsichtlich der geistigen Aktivierung ihrer Schülerinnen und Schüler aufweist. Dadurch ist bewusst geworden, dass in allen Schulstufen und Schulformen durch die Lehrpersonen das produktive, eigenaktive Lernen der Schüler stärker herausgefordert werden muss. Von der Grundschule bis zur Universität gilt es, die Methode des entdeckenden und forschenden Lernens in allen Fächern und Lernbereichen ideenreich und gezielt zu fördern.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2012/4

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