Die Analyse bildungsstandardnaher Sachaufgaben unter besonderen Bezug des Genderaspektes. Geschlechterspezifische Unterschiede. Unkorrigierte Fassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schirgi, Margit
Titel	Die Analyse bildungsstandardnaher Sachaufgaben unter besonderen Bezug des Genderaspektes. Geschlechterspezifische Unterschiede. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2012), 85 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2012.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Geschlechtsspezifischer Unterschied; Grundschule; Mathematikunterricht; Schüler; Sachrechnen; Grundschule; Schüler; Mathematikunterricht; Sachrechnen; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Zur Untersuchung von Geschlechtsunterschieden bezüglich Sachaufgaben im Mathematikunterricht der Volksschule wurden Schülerinnen und Schüler aus 43 Volksschulen als Stichprobe herangezogen. Die Fragebogenerhebung wurde anschließend mittels SPSS ausgewertet und die Ergebnisse interpretiert. - Betreuer: Herbert Schwetz; Alfred Fauland.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2012/4

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