Pets or invertebrates? Ausprägungen von Inhaltsorientierung in Lehrwerken.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Steiert, Claudia
Titel	Pets or invertebrates? Ausprägungen von Inhaltsorientierung in Lehrwerken.
Quelle	In: Grundschulmagazin Englisch, 10 (2012) 2, S. 37-38Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-7918
Schlagwörter	Grundschule; Lehrwerkanalyse; Inhaltsbezogenes Lernen; Englischunterricht
Abstract	Lehrer/-innen, die in der Grundschule inhaltsorientiert arbeiten wollen, fehlt oft die nötige Unterstützung durch gutes Unterrichtsmaterial. Dies macht die Unterrichtsplanung aufwändiger. Der Beitrag bietet eine Zusammenfassung themenbasierter Lehrwerke für Deutschland, Österreich und die Schweiz, die die Unterrichtsvorbereitung erleichtern können. Welches Lehrwerk geeignet für den jeweiligen Unterricht ist, hängt von der Zielsetzung und nicht zuletzt auch von der Zulassung der Lehrwerke ab. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/4

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