In Erziehungswissenschaft promovieren - Erläuternde Anmerkungen zur DGfE-Empfehlung für publikationsbasierte Dissertationen.

Autor/inn/en	Thole, Werner; Lohmann, Ingrid
Titel	In Erziehungswissenschaft promovieren - Erläuternde Anmerkungen zur DGfE-Empfehlung für publikationsbasierte Dissertationen.
Quelle	In: Erziehungswissenschaft, 23 (2012) 44, S. 55-60Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0938-5363; 1862-5231
URN	urn:nbn:de:0111-opus-54221
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Dissertation; Promotion; Dissertation; Promotion; Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft; Stellungnahme; Wissenschaftliche Publikation; Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Abstract	Ein Promotionsverfahren erfolgreich mit der Erlangung von doktoralen Würden abzuschließen, setzt die Einreichung und positive Begutachtung einer eigenständig verfassten, wissenschaftlichen Kriterien und Standards genügenden schriftlichen Arbeit, der Dissertation, sowie das erfolgreiche Absolvieren eines Rigorosums oder einer Disputation voraus, in deren Rahmen der Promovend, die Promovendin wissenschaftliches Profil und Argumentationsfähigkeit zu dokumentieren hat. Doch bei näherer Betrachtung erweisen sich die Prozeduren als komplizierter und komplexer, denn auf den ersten Blick zu vermuten ist. [...] Die Autoren beziehen aus Sicht des Vorstands [der DGfE] Stellung [zu diesem Thema]. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3