Kommunikative Lernortgestaltung in der Alphabetisierung und Sprachförderung mit digitalem Medien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schwier, Burkhard
Titel	Kommunikative Lernortgestaltung in der Alphabetisierung und Sprachförderung mit digitalem Medien.
Quelle	Aus: Biermann, Horst (Hrsg.); Piasecki, Peter (Hrsg.): Kommunikationsfördernde Lernortgestaltung. Bochum: Winkler, Dieter (2011) S. 95-110Verfügbarkeit
Reihe	Dortmunder Kommunikationstraining. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89911-164-4
Schlagwörter	Digitale Medien; Elektronische Medien; Medieneinsatz; Medienpädagogik; Lernort; Kommunikativer Ansatz; Sprachförderung; Technologische Entwicklung; Alphabetisierung; Analphabetismus; Gestaltung; Deutschland
Abstract	Der Sammelwerkbeitrag beleuchtet die Bedeutung digitaler Medien für die Alphabetisierung und nimmt kritisch Bezug auf die derzeitig verfügbaren Möglichkeiten der digitalen Lernunterstützung beim Spracherwerb von Analphabeten.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2012/1

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