Jugend und Globalisierung: Eine bildungspolitische Herausforderung.

Autor/in	Allmendinger, Björn
Titel	Jugend und Globalisierung: Eine bildungspolitische Herausforderung.
Quelle	In: Politik unterrichten, 26 (2011) 1, S. 30-34Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0930-2107
Schlagwörter	Adoleszenz; Jugend; Jugendforschung; Shell-Studie; Bildungspolitik; Deutschland; Jugend; Politische Bildung; Bildungspolitik; Jugendforschung; Globalisierung; Politische Bildung; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Globalisierung; Lebensphase; Deutschland
Abstract	Im ersten Teil des vorliegenden Beitrags unternimmt der Autor eine sozio-ökonomische Verortung der Lebensphase Jugend. Generell konstatiert er eine Tendenz zur Ausdehnung der Adoleszenz aufgrund der Verlängerung der Ausbildungszeiten sowie grundlegenden Veränderungen auf dem Arbeitsmarkt. Dies führt zu erhöhter "struktureller Unsicherheit und Zukunftsungewissheit". Im zweiten Teil untersucht der Verfasser, inwieweit diese Faktoren das jugendliche Meinungsbild zur Globalisierung, von der junge Menschen besonders betroffen sind, beeinflussen. In der Mehrheit verfügen die Jugendlichen gegenüber der Globalisierung eine "optimistische und leistungsorientierte Grundhaltung". Dabei treten deutliche Bildungsunterschiede auf: Nur für 69 Prozent der Jugendlichen mit Hauptschulabschluss ist der Begriff Globalisierung präsent. Für die Politische Bildung bedeutet dies, den mehrdimensionalen Charakter der Globalisierung verstärkt zu betonen und für die Bildungspolitik, sich Jugendlichen mit formal niedrigem Bildungsgrad intensiver zuzuwenden (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/1