Herausforderungen und Perspektiven für die demokratiepolitische Bildung in der politischen Entwicklungszusammenarbeit.

Autor/inn/en	Eschborn, Norbert; Holländer, Michael; Krahe, Nadine
Titel	Herausforderungen und Perspektiven für die demokratiepolitische Bildung in der politischen Entwicklungszusammenarbeit.
Quelle	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 34 (2011) 1, S. 4-10Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-0488; 1434-4688
URN	urn:nbn:de:0111-opus-94128
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Bildungsarbeit; Methode; Methodenentwicklung; Demokratie; Entwicklungshilfe; Erfolgskontrolle; Innovation; Methode; Partizipation; Politische Bildung; Welt; Bildungsarbeit; Entwicklungspädagogik; Didaktisches Prinzip; Entwicklungszusammenarbeit; Internationalität; Entwicklungspädagogik; Erfolgskontrolle; Didaktisches Prinzip; Demokratie; Entwicklungshilfe; Entwicklungsland; Entwicklungszusammenarbeit; Gesellschaftssystem; Partizipation; Politische Bildung; Internationalität; Einflussfaktor; Innovation; Welt
Abstract	In diesem Artikel werden verschiedene Facetten von Methoden der demokratiepolitischen Bildungsarbeit im internationalen Kontext beleuchtet. Zunächst geht es um die Frage der Zeitangemessenheit von Methoden, gefolgt von Ausführungen zu Möglichkeiten und Grenzen derselben sowie um Methoden als Instrument der Erfolgskontrolle. Abschließend wird diskutiert, dass und inwiefern die Bedeutung von Methoden der demokratiepolitischen Bildung in der Entwicklungszusammenarbeit unterschätzt wird. (DIPF/Orig.). In this article different aspects of methods used in democratic citizenship education in an international context are discussed, starting with the question, if the methods are contemporary. This is followed by information about the possibilities and constraints of methods and methods as an instrument in performance control. Finally, it is argued, that and in which way the importance of methods in democratic citizenship education in development cooperation is underestimated. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4