Für ein adäquates Verständnis von Geosystemen.

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Autor/inn/en	Rempfler, Armin; Uphues, Rainer
Titel	Für ein adäquates Verständnis von Geosystemen.
Quelle	In: Geographie und Schule, 33 (2011) 189, S. 4-10Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-8649
Schlagwörter	Emergenz; Sozialökologischer Faktor; Deutschland; Geografie; Geografieunterricht; Lawine; Offenes System; Regulation; System; Systemtheorie; Selbstorganisation; Komplexität; Systemtheoretische Didaktik; Autopoiese; Emergenz; Systemtheoretische Didaktik; Geografie; Geografieunterricht; Lawine; Mensch-Umwelt-Beziehung; Autopoiese; Systemtheorie; Komplexität; Offenes System; Regulation; Selbstorganisation; System; Deutschland
Abstract	Markante Differenzen zwischen einem naturwissenschaftlichen und einem sozialwissenschaftlichen Systemverständnis verdeutlichen die Schwierigkeit, wenn man diese beiden Sichtweisen als gemeinsame theoretische Basis für die Betrachtung von Mensch-Umwelt-Systemen nutzen will. Die Autoren vertreten daher ein Systemverständnis, das sich an der Sozialen Ökologie orientiert. Die grundlegenden Merkmale dieser systemtheoretischen Sichtweise werden, exemplifiziert am Thema Lawinen, vorgestellt, nämlich Offenheit und Streben nach Gleichgewicht, Autopoiesis und Abgrenzung, Komplexität, Nichtlinearität und Dynamik, Emergenz, selbstorganisierte Kritikalität, eingeschränkte Vorhersagbarkeit und Regulation (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/4

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