Bildung für nachhaltige Entwicklung. Zusätzliche Anforderung oder Chance zur Innovation?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hellberg-Rode, Gesine
Titel	Bildung für nachhaltige Entwicklung. Zusätzliche Anforderung oder Chance zur Innovation?
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 64 (2011) 2, S. 68-72Verfügbarkeit
Beigaben	Tabelle
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Bildung; Bildungskonzept; Bildung; Bildungspolitik; Deutschland; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schulpolitik; Unterricht; Didaktik; Bildungspolitik; KMK (Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland); Schulpolitik; Agenda 21; Didaktik; Kompetenzorientierung; Unterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Nachhaltige Entwicklung; Agenda 21; Deutschland
Abstract	Bildung für eine nachhaltige Entwicklung ist ein aktuelles und spannendes Themenfeld für einen zeitgemäßen Unterricht. Der Beitrag gibt einen Überblick über den aktuellen Stand der Bildungsdiskussion. Dabei werden Potenziale und Defizite benannt sowie Zukunftsperspektiven aufgezeigt (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/4

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