Professionelle Selbstreflexion und Selbstevaluierung als Bestandteil des Qualitätsmanagements von Tanz-in-Schulen-Projekten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Fleischle-Braun, Claudia
Titel	Professionelle Selbstreflexion und Selbstevaluierung als Bestandteil des Qualitätsmanagements von Tanz-in-Schulen-Projekten.
Quelle	Aus: Bäcker, Marianne (Hrsg.); Fleischle-Braun, Claudia (Hrsg.); Howahl, S. (Hrsg.); Klinge, Antje (Hrsg.): Empirische Annäherungen an Tanz in Schulen. Befunde aus Evaluation und Forschung. Oberhausen: Athena-Verl. (2009) S. 177-195Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89896-359-6
Schlagwörter	Datenerhebung; Evaluation; Fragebogen; Selbsteinschätzung; Feedback; Methodik; Projekt; Sportpädagogik; Tanz; Qualitätsmanagement; Konzeption; Dokumentation
Abstract	Der Beitrag liefert ein Evaluationsinstrumentarium bestehend aus einem standardisierten Fragebogen zur Erfassung von Strukturdaten eines Tanzprojekts und einem Projektbericht. Diese Selbstevaluierungsinstrumente eröffnen eine ausgeprägte Feedback-Kultur, die Materialien können als Quellentexte für weitergehende Analysen genutzt werden und dienen der wissenschaftlich gestützten Qualitätsentwicklung von Tanz in Schulen. Aus der Einleitung.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/4

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