Burnout muss nicht sein! Eine Untersuchung des Zusammenhanges von Moralentwicklung und beruflicher Belastung bei Lehrerinnen und Lehrern unter besonderer Berücksichtigung möglicher Interventionen zur vorbeugenden Entwicklung von Maßnahmen im Blick auf die Gefährdung durch berufsbedingtes Burnout. Unkorrigierte Fassung.

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Autor/in	Meyer, Manfred
Titel	Burnout muss nicht sein! Eine Untersuchung des Zusammenhanges von Moralentwicklung und beruflicher Belastung bei Lehrerinnen und Lehrern unter besonderer Berücksichtigung möglicher Interventionen zur vorbeugenden Entwicklung von Maßnahmen im Blick auf die Gefährdung durch berufsbedingtes Burnout. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2009), 63 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2009.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Burnout-Syndrom; Lehrer; Burnout-Syndrom; Lehrer; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Im Lehrberuf befindet man sich permanent in einem Entscheidungsdilemma, da man unentwegt zwischen Gerechtigkeit, Fürsorglichkeit und Wahrhaftigkeit abwägen muss. Anhand der sechs Stufen des moralischen Urteilens nach Kohlberg wird untersucht, ob und inwieweit postkonventionelle Moral ein geeignetes Mittel für Lehrer und Lehreinnen ist. - Betreuerin: Moser Daniela.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2011/4

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