Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schiedermair, Simone |
|---|---|
| Titel | Literarische Texte als "literarische" Texte. Vieldeutigkeit, Anschaulichkeit, Kontextverbundenheit. |
| Quelle | In: Fremdsprache Deutsch, (2011) 44, S. 28-34 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0937-3160 |
| Schlagwörter | Literaturunterricht; Text; Fachdidaktik; Unterrichtseinheit; Interkulturelles Lernen; Interkulturelles Lernen; Methodik; Unterrichtseinheit; Fachdidaktik; Deutsch als Fremdsprache; Fiktionaler Text; Gedicht; Literaturunterricht; Text; Textarbeit |
| Abstract | In dem Beitrag werden drei Unterrichtseinheiten vorgestellt, in deren Mittelpunkt jeweils literarische Texte stehen, die gewohnte Kategorien der Orientierung aufgreifen und infrage stellen: Sind feste Kategorien einerseits für die Orientierung wichtig, so werden sie andererseits immer als vorläufig enttarnt. Ziel der Textarbeit ist es, zum Aufbau einer symbolischen Kompetenz beizutragen, die für die Bewältigung der komplexen Lebenszusammenhänge unserer globalisierten Wirklichkeit von großer Bedeutung ist. Es gilt, die Fähigkeit der Lerner/-innen zu stärken, verschiedene Perspektiven einnehmen zu können und so flexibel auf eine Wirklichkeit zu reagieren, die sich ständig verändert. Diese Fähigkeit kann durch eine Textarbeit geschult werden, die die spezifische Qualität literarischer Texte, ihre charakteristische Vieldeutigkeit gezielt berücksichtigt. Hierfür wird ein methodisches Vorgehen entwickelt und auf verschiedenen sprachlichen Niveaustufen vorgeführt, das sich die Anschaulichkeit literarischer Texte und ihren Bezug auf unterschiedliche Kontexte zunutze macht. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2011/4 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
