Die Journalistenmethode im Chemieunterricht. Teil IV: Nanomaterialien.

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Autor/inn/en	Otten, Juliane; Marks, Ralf; Eilks, Ingo
Sonst. Personen	Becker, Jürgen (gefeierte Person)
Titel	Die Journalistenmethode im Chemieunterricht. Teil IV: Nanomaterialien.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 59 (2010) 4, S. 38-39Verfügbarkeit
Beigaben	Online-Ergänzungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 1617-5638
Schlagwörter	Chemieunterricht; Deutschland; Journalist; Unterrichtsmethode; Wissenschaftlich-technischer Fortschritt; Nanotechnologie; Unterrichtsmethode; Chemieunterricht; Nanochemie; Gesundheitsrisiko; Nanotechnologie; Technikfolgen; Wissenschaftlich-technischer Fortschritt; Journalist; Deutschland
Abstract	Im Rahmen einer vierteiligen Reihe werden Beispiele für die Journalistenmethode im Chemieunterricht vorgestellt. Dieser Beitrag behandelt die Kontroverse um möglicherweise gesundheitsschädliche Auswirkungen von Nanopartikeln, wenn diese in Lebensmitteln und Kosmetika eingesetzt werden (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/3

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