Schulpolitische Überlegungen für das 21. Jahrhundert. Eine Frontalschrift zur Rettung des Gymnasiums.

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Autor/in	Max, Klemens
Titel	Schulpolitische Überlegungen für das 21. Jahrhundert. Eine Frontalschrift zur Rettung des Gymnasiums.
Quelle	Stuttgart: ibidem-Verl., Ed. Noema (2010), 79 S.Verfügbarkeit
Reihe	Edition Noëma
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 77-79
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8382-0162-0; 978-3-8382-0162-7
Schlagwörter	Geschlechtsspezifischer Unterschied; Deutschland; Gesamtschule; Gymnasium; Kritik; Schulpolitik; Schulreform; Schulpolitik; Schulreform; Wertorientierung; Ganztagsschule; Gegliedertes Schulsystem; Gymnasiale Oberstufe; Gymnasium; Oberstufenreform; Gesamtschule; Ganztagsschule; Zentralabitur; Wertorientierung; Zentralabitur; Kritik; Deutschland
Abstract	In der vorliegenden, epigrammatisch zugespitzten Schrift sollen die falschen schulpolitischen Entscheidungen und die fragwürdigen pädagogischen Weichenstellungen der letzten Jahre aufgezählt und bewertet werden. ... [Der Autor] trägt ein engagiertes Plädoyer gegen den Staat als allumfassenden Erzieher und für mehr elterliche Eigenverantwortung auch in Hinblick auf die Bildung der heranwachsenden Generation vor. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2

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