Mikroskopische Aufnahmen leicht gemacht. Best Practice. Über den Einsatz der Moticam im Biologieunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schulte-Braun, Sandra
Titel	Mikroskopische Aufnahmen leicht gemacht. Best Practice. Über den Einsatz der Moticam im Biologieunterricht.
Quelle	In: LA-Multimedia : Magazin für Didaktik und digitale Medien, 7 (2010) 3, S. 16-19Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1432-8267
Schlagwörter	Medieneinsatz; Biologieunterricht; Mikroskopie; Schüler; Schule; Technologie; Schule; Schüler; Unterrichtshilfe; Biologieunterricht; Technologie; Mikroskopie
Abstract	Wer mit seinen Schülern im Biologieunterricht gern mikroskopiert, dem kommt diese oder eine ähnliche Situation sicherlich bekannt vor: Thema der Unterrichtsreihe sind Einzeller. Der Heuaufguss ist angesetzt, in der Vorbereitung fand man auch einige schöne Amöben und baut seinen Unterricht für die nächste Doppelstunde schwerpunktmäßig auf diese Einzeller auf. Aber im Unterricht gibt´s lange Gesichter - die Klasse findet beim Mikroskopieren keine Amöben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2

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