Bewegung und Erlebnis als Nährboden des Lernens.

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Autor/inn/en	Heckmair, Bernd; Michl, Werner
Titel	Bewegung und Erlebnis als Nährboden des Lernens.
Quelle	In: DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2011) 1, S. 37-40 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-3164
Schlagwörter	Erwachsenenbildung; Spiel; Lerntheorie; Erlebnispädagogik; Spiel; Lerntheorie; Erlebnispädagogik; Körper (Biol); Erwachsenenbildung
Abstract	Aus der Perspektive der Erlebnispädagogik entwerfen die beiden Autoren die Skizze einer erlebnis- und handlungsorientierten Praxis der Erwachsenenbildung. Dabei beziehen sie sich ausführlich auf die hirnbiologisch bestätigte These, dass der Körper der eigentliche Ort menschlichen Lernens ist. Damit gelingt es ihnen, die Lernfreundlichkeit didaktischer Settings zu begründen, die stark auf Körpererfahrung in Natur und Gemeinschaft beruhen.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2011/2

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