Unterrichtsstörungen. Analysen - Perspektivwechsel - Lösungsansätze.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bietz, Carmen; Nolte, Nils; Scholz, Gerold; Höhmann, Katrin; Altrichter, Herbert
Titel	Unterrichtsstörungen. Analysen - Perspektivwechsel - Lösungsansätze.
Quelle	In: Schulleitung in der lernenden Schule, (2010) 52, S. 1-16Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Verhaltenstraining; Selbstbeobachtung; Deutschland; Meditation; Unterricht; Selbstbeobachtung; Verhaltenstraining; Schulentwicklung; Unterrichtsstörung; Schulentwicklung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Lehrer-Schüler-Interaktion; Unterrichtsstörung; Unterrichtsgestaltung; Unterricht; Meditation; Deutschland
Abstract	Im ersten Teil der Schulbeilage werden Strategien der Schulleitung im Konfliktmanagement sowie die Erwartungshaltung des Kollegiums ausgelotet. Die beiden Innenseiten der Beilage enthalten Material, das Lehrkräfte unterstützen soll, Schulentwicklungspotenziale im Konfliktfall freizusetzen. (Dieses Material wird im vorliegenden Themenheft auf den Seiten 4-5 näher erläutert).Ein Roter Faden über das Nachdenken über einen Konflikt sowie einige Zitate berühmter Personen, die der Reflexion von Konflikten dienen sollen, beschließen die Beilage.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/2

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