Ökopädagogische Aspekte des Waldkindergartens unter interdisziplinär-integrativen Aspekten im (Vor-)Schulbereich - exemplarisch aufgezeigt am Beispiel von Luxemburg.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Becker, Werner
Titel	Ökopädagogische Aspekte des Waldkindergartens unter interdisziplinär-integrativen Aspekten im (Vor-)Schulbereich - exemplarisch aufgezeigt am Beispiel von Luxemburg.
Quelle	Aus: Hunger, Ina (Hrsg.); Zimmer, Renate (Hrsg.): Bildungschancen durch Bewegung - von früher Kindheit an! Schorndorf: Hofmann (2010) S. 159-162Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7780-8620-9
Schlagwörter	Pädagogik; Kind; Kindergarten; Natur; Wald; Projekt; Bewegungserfahrung; Bewegungserziehung; Luxemburg
Abstract	Der Waldkindergarten ist eine neue Form der Kindergartenpädagogik und stellt eine ideale Umsetzung der Natur- und Waldpädagogik dar. In diesem Beitrag werden Idee, Formen und Möglichkeiten sowie die pädagogische Relevanz des Waldkindergartens thematisiert. -phm-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/1

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