Aufbau von Verantwortungsbereitschaft. Moeglichkeiten fuer konkrete Verantwortlichkeit im Unterricht d. Grund- u. Hauptsch.

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Autor/in	Hahn, Manfred
Titel	Aufbau von Verantwortungsbereitschaft. Moeglichkeiten fuer konkrete Verantwortlichkeit im Unterricht d. Grund- u. Hauptsch.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 43 (1989) 2, S. 74-78Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Erziehung; Erziehungswissenschaft; Erziehung; Grundschule; Hauptschule; Schule; Verantwortung; Schulpädagogik; Schule; Schulpädagogik; Sekundarstufe I; Grundschule; Primarbereich; Hauptschule; Soziales Bewusstsein; Sachinformation; Verantwortung
Abstract	Davon ausgehend, dass die schulische Erziehung notwendigerweise zum Aufbau von Verantwortungsbereitschaft beizutragen hat, wird zunaechst das Problem der Verantwortung als einer anthropogenen Disposition reflektiert. Daraus abgeleitet werden folgende Forderungen zum Ausloesen von Verantwortungsbereitschaft und gelebter Verantwortung: 1. Altersgemaessheit; 2. Persoenliche Tangens und 3. Transparenz. Aufgezeigt werden dann Moeglichkeiten der Vertrauensbildung anhand spezifischer Inhalte im Faecherkanon sowie die Moeglichkeiten konkreter Verantwortlichkeit im Schulalltag, die aber letztlich bei der Internalisierung der sogenannten Tugenden von Puenktlichkeit, Zuverlaessigkeit, Genauigkeit etc. stehen bleibt. (Blumendienst, Achtsamkeit auf Lehrmittel, Ordnung im Klassenzimmer etc.).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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