Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Möbius, Martin; Voßkühler, Adrian; Nordmeier, Volkhard |
|---|---|
| Titel | Sehen und verstehen? Eine Studie zu Kabelfarben mit Hilfe von Eye Tracking. |
| Quelle | In: Didaktik der Physik ... CD zur Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Physikertagung Berlin 2008 (2008) |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | CD-ROM; Zeitschriftenaufsatz |
| ISBN | 978-3-86541-317-8 |
| Schlagwörter | Blickverhalten; Farbe; Physik; Elektrizitätslehre; Blickverhalten; Farbe; Elektrizitätslehre; Physik |
| Abstract | Im Rahmen einer wissenschaftlichen Hausarbeit zum 1. Staatsexamen wurde untersucht, ob es bei ausgewählten Experimenten der Elektrizitätslehre möglich ist, in Abhängigkeit der im Versuchsaufbau verwendeten Kabelfarben Unterschiede im Experimentierverhalten von Schülern zu detektieren. Hierfür wurde eine Pilotstudie entwickelt, die untersucht, ob und ggf. wie sich mit Hilfe eines Eye Trackers per Blickbewegungsanalyse feststellen lässt, ob Kabelfarben einen Einfluss auf das Erfassen von interaktiven Bildschirmexperimenten haben. Dabei wurden sowohl Experimentierzeiten als auch Aufmerksamkeitsverteilungen auf Versuchszonen erfasst. Anhand von konkreten Aufgabenstellungen sollte ermittelt werden, ob der Einsatz bestimmter Farbschemata für die Kabelverbindungen den Schülern hilft, einen Versuchsaufbau besser zu erfassen. Die Pilotstudie wurde von 8 Versuchspersonen einer Schülergruppe eines Berliner Gymnasiums durchlaufen. Diese nichtrepräsentative Stichprobe sollte dazu dienen, festzustellen, ob es überhaupt möglich ist, die vorab genannten Ziele zu erreichen. |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2010/4 |
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