Vom Aufbau der Stoffe - Experimente zur Einführung des Teilchenmodells für Sekundarstufen I und II.

Autor/inn/en	Weber, Urs; Wirz, Daniel
Titel	Vom Aufbau der Stoffe - Experimente zur Einführung des Teilchenmodells für Sekundarstufen I und II.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Berlin u.a.: Lit (2007) S. 397-399Verfügbarkeit
Reihe	Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2006; Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 27
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8258-0099-4
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Didaktik; Unterrichtsanregung; Unterrichtseinheit; Unterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Atomismus; Materie; Teilchenmodell; Realexperiment; Studie
Abstract	Das physikalische Denken ist von atomistischen Vorstellungen durchzogen. Die Probleme der Beschreibung des Verhaltens der Materie im mikroskopischen Bereich verdanken wir vermutlich dem mechanistischen Denken. Es ist wichtig, dass im Unterricht die Vorstellungen vom Aufbau der Materie systematisch angegangen werden. Unsere naturwissenschaftliche Unterrichtseinheit, die von entsprechenden Experimenten im Real- und im Modellversuch begleitet ist, entwickelt die Teilchenvorstellung vom Aufbau der Materie konsequent. Die klassische thematische Gliederung wird aufgebrochen und die Unterrichtsthemen passend zum wichtigen physikalischen aber auch fächerübergreifenden Konzept ausgewählt. Jugendliche der Sekundarstufen 1 und 2 lernen durch das eigene Handeln eine Modellvorstellung kennen, die sie zur Beschreibung von Stoffabläufen im Verborgenen einsetzen. So oft wie möglich sollen auf beiden Schulstufen die gleichen einfachen Experimente eingesetzt werden. Erste Rückmeldungen sind vielversprechend. Erste umfangreichere Ergebnisse sind für Juli 2007 geplant.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2010/4