Der Stellenwert von Analogien für den Aufbau naturwissenschaftlicher Konzepte im Sachunterricht am Beispiel "elektrischer Stromkreis".

Autor/in	Haider, Michael
Titel	Der Stellenwert von Analogien für den Aufbau naturwissenschaftlicher Konzepte im Sachunterricht am Beispiel "elektrischer Stromkreis".
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Berlin u.a.: Lit (2007) S. 283-285Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 27; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2006
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8258-0099-4
Schlagwörter	Analogisches Denken; Didaktik; Schülerverhalten; Stromkreis; Analogie; Naturwissenschaftliche Bildung; Lehr-Lern-Forschung; Schülerverhalten; Lehr-Lern-Forschung; Didaktik; Naturwissenschaftliche Bildung; Stromkreis; Alltagsvorstellung; Analogie; Analogiemodell; Studie; Studie
Abstract	Alltagsvorstellungen, die Schüler zur Erklärung naturwissenschaftlicher Phänomene entwickeln und die häufig nicht mit den wissenschaftlichen Erklärungen übereinstimmen, behindern oftmals den Aufbau anschlussfähigen Wissens und das wissenschaftliche Verständnis. Um Schülervorstellungen zu verändern, bedient sich die Didaktik daher methodischer Maßnahmen, wie z.B. Analogien. Ziel der von mir durchgeführten und hier vorzustellenden Untersuchung ist die Frage, ob und inwiefern Analogiemodelle dazu beitragen können, das Verstehen des Stromkreiskonzeptes zu erleichtern - konkret, ob analoge Wassermodelle und mechanische Analogiemodelle den Konzeptwechsel vom Einwegverbrauchsmodell zum Stromkreismodell begünstigen. Es sollte weiterhin untersucht werden, inwiefern die Variablen Interesse am Fachgebiet, Alltags- und Vorwissen auf den Konzeptwechsel Einfluss haben. Es wird angenommen, dass Analogiemodelle das Verständnis des Stromkreises unterstützen und dass bereits Grundschulkinder zu diesem Konzeptaufbau in der Lage sind.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2010/4