Ganztagsschule - Chancen zur individuellen Förderung. Konzepte und Modelle. Ideen für die Praxis. 1. Aufl.

Sonst. Personen	Cwik, Gabriele (Hrsg.); Metzger, Klaus (Hrsg.)
Titel	Ganztagsschule - Chancen zur individuellen Förderung. Konzepte und Modelle. Ideen für die Praxis. 1. Aufl.
Quelle	Berlin: Cornelsen Scriptor (2010), 112 S.Verfügbarkeit
Reihe	Lehrerbücherei Grundschule; Kompakt
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 110-112
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-589-05149-3; 978-3-589-05149-6
Schlagwörter	Evaluation; Schulpsychologie; Bildungsangebot; Kind; Schulentwicklung; Schulverpflegung; Grundschule; Ganztagserziehung; Ganztagsschule; Hausaufgabenhilfe; Offener Unterricht; Außerunterrichtliche Aktivität; Sprachentwicklung; Projekt; Leseförderung; Partizipation; Personalentwicklung; Elternarbeit; Betreuung; Ferienbetreuung; Erfahrungsbericht; Fallbeispiel; Integration; Konzeption; Kooperation; Modell; Qualitätsentwicklung; Qualitätssicherung; Gemeinschaftsschule; Migrant; Deutschland; Nordrhein-Westfalen; Oberhausen
Abstract	Ganztagsschulen verfolgen vor allem pädagogisch-erzieherische Ziele. Dafür stehen größere Zeiträume zur Verfügung, die für erweiterte Bildungs- und Fördermöglichkeiten genutzt werden können. Vor allem die Chancen, Kinder individuell zu fördern und ihre besonderen Begabungen oder Neigungen zu unterstützen, wachsen dadurch. Die Beiträge des Bandes beleuchten Ganztagsschulen aus verschiedenen Blickwinkeln in Konzepten, Modellen, Studienergebnissen und Erfahrungsberichten. Auch Psychologen und Schulleiterinnen kommen zu Wort. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4