"Der aufmerksame Beobachter des modernen großstädtischen Lebens wird zugeben, dass die Familie heute leider nicht mehr den erziehlichen Wert früherer Tage besitzt." Defizitdiagnosen zur Familie als wiederkehrendes Motiv in deutschen reformpädagogischen Schulentwürfen und Schulreformdiskursen im ersten Drittel des 20.Jahrhunderts.

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Autor/in	Reh, Sabine
Titel	"Der aufmerksame Beobachter des modernen großstädtischen Lebens wird zugeben, dass die Familie heute leider nicht mehr den erziehlichen Wert früherer Tage besitzt." Defizitdiagnosen zur Familie als wiederkehrendes Motiv in deutschen reformpädagogischen Schulentwürfen und Schulreformdiskursen im ersten Drittel des 20.Jahrhunderts.
Quelle	Aus: Ecarius, Jutta (Hrsg.): Familie und öffentliche Erziehung. Theoretische Konzeptionen, historische und aktuelle Analysen. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2009) S. [159]-182 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 178-182
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
DOI	10.1007/978-3-531-91814-3_9
Schlagwörter	Reformpädagogik; Bildungsgeschichte; Familie; Schulreform; Schulgeschichte; Ganztagserziehung; Tagesheimschule; Geschichte (Histor); Elternarbeit; 20. Jahrhundert; Diskurs; Kritik; Elternverein; Gemeinschaftsschule; Landerziehungsheim; Deutschland
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2010/4

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