Auch Offenheit braucht Struktur.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gubler-Beck, Annemarie
Titel	Auch Offenheit braucht Struktur.
Quelle	In: Grundschule Mathematik, 6 (2009) 23, S. 36-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Übersichten
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-9909
Schlagwörter	Grundschule; Fehler; Fehleranalyse; Division (Math); Mathematikunterricht; Rechnen; Schriftliches Rechnen; Reflexion (Phil); Portfolio; Deutschland
Abstract	In diesem Bericht aus der Unterrichtspraxis wendet sich die Verfasserin dem Einsatz von Portfolios im Mathematikunterricht in der Grundschule zu. Am Beispiel "Umgang mit den eigenen Fehlern" wird aufgezeigt, wie Hilfsfragen den Schülern das Verfassen von Texten erleichtern. In diesen Portfolio-Texten beschreiben die Schüler eigene Vorgehensweisen zur Lösung von Rechenaufgaben, finden Rechenfehler, erklären diese und führen die erforderlichen Korrekturen durch (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/4

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