Anschluss oder Ausschluss? Medienpädagogik für Menschen mit geistiger Behinderung - eine Forschungsskizze.

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Autor/in	Bosse, Ingo
Titel	Anschluss oder Ausschluss? Medienpädagogik für Menschen mit geistiger Behinderung - eine Forschungsskizze.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2010) 6, S. 25-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Medienerziehung; Kind; Sonderpädagogik; Geistig Behinderter; Jugendlicher; Informationstechnologie
Abstract	Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung leben heute in einer Medienkultur. Darauf müssen Bildungseinrichtungen reagieren, indem sie Medienkompetenz fördern. Dies gelingt bisher nur punktuell. Der Artikel informiert über das Design einer breit angelegten Studie der Technischen Universität (TU) Dortmund zur Medienpädagogik für Menschen mit geistiger Behinderung. In interdisziplinärer Zusammenarbeit sollen medienpädagogische Angebote in Bildungseinrichtungen analysiert werden. Zentrales Ziel ist der Kompetenztransfer von der Best zur Next Practice. Dazu gehört auch die Entwicklung eines barrierefreien Internetangebots in Zusammenarbeit mit Menschen mit geistiger Behinderung.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2010/4

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