Sicher Schwimmen lohnt sich. Grundschüler begeben sich auf eine Abenteuerreise und erschwimmen sich einen Ausdauerschatz.

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Autor/inn/en	Schwarz, Rolf; Schwarz, Mirjam
Titel	Sicher Schwimmen lohnt sich. Grundschüler begeben sich auf eine Abenteuerreise und erschwimmen sich einen Ausdauerschatz.
Quelle	In: Sportpädagogik, 33 (2009) 2, S. 8-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Kindgemäßheit; Grundschule; Schwimmen; Schulsport; Sportunterricht; Fachdidaktik; Schwimmunterricht; Sportpädagogik; Anfangsunterricht; Grundschule; Anfangsunterricht; Fachdidaktik; Ausdauerbelastung; Schulsport; Schwimmen; Schwimmunterricht; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	Im schulischen Anfängerschwimmunterricht an Grundschulen (ab 2. Klasse) spielen neben den verschiedenen "Bewältigungstechniken" auch die konditionellen Grundlagen der SchülerInnen eine wichtige Rolle: denn nur diejenigen SchülerInnen, die über genügend Kraft und Ausdauer verfügen, können als sichere Schwimmer eingestuft werden. Als Schwimmer gelten diejenigen, welche sich ohne Hilfsmittel über einen mehrminütigen Zeitraum an der Wasseroberfläche halten und sich auf ein (rettendes) Ziel hinzu bewegen können. Da in der Regel Grundschüler ab der 2. und 3. Klasse mehrheitlich schwimmen können, dabei jedoch viel Kraft aufbringen müssen, kann der Unterricht, wie Verf. praxisnah aufzeigen, als "Schwimmcircuit" in Form der "spielerischen Ausdauerentwicklung" durchgeführt werden. In kooperativer Gruppenarbeit sollen die SchülerInnen durch das Lösen von Bewegungsaufgaben (Abenteuer) erste Ausdauererfahrungen sammeln und dabei ihr individuelles Leistungspotential kennen lernen. Lemmer.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2010/3

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