Die Art der Aufgabenstellung als Fehlerursache bei Probearbeiten. 1.

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Autor/inn/en	Czinczoll, Bernhard; Hartl, Roland
Titel	Die Art der Aufgabenstellung als Fehlerursache bei Probearbeiten. 1.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 43 (1989) 5, S. 228-234Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Ausdrucksfähigkeit; Lerntest; Fehler; Kritik; Musik; Sprache; Analyse; Aufgabenanalyse; Ausdrucksfähigkeit; Leistungsmessung; Lerntest; Schriftbild; Fehler; Sachinformation; Aufgabenanalyse; Sprache; Schriftbild; Musik; Notation; Analyse; Kritik; Leistungsmessung
Abstract	Anhand konkreter Beispiele von Aufgabenstellungen bei Probearbeiten wird ueberlegt, wie man verhindern kann, dass Schueler zwar richtig gelernt haben, ihr Wissen aber aufgrund missverstaendlich formulierter Aufgaben nicht nachweisen koennen. Die einzelnen Verbesserungsvorschlaege sind dabei nach folgenden Gesichtspunkten geordnet: Gestaltung von Schrift und Zeichen, Anordnung der Binnenstruktur der Aufgaben, sprachlicher Ausdruck, Notationsweise. Die Beispiele fuer schlecht verstaendlich gestellte Aufgaben umfassen alle Faecher und haben jeweils exemplarischen Charakter.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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