Bildskizzen und Kuenstlerbriefe als Malanlass.

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Autor/in	Buehs, Roland
Titel	Bildskizzen und Kuenstlerbriefe als Malanlass.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 41 (1989) 3, S. 8-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Ästhetik; Bild; Lernen; Text; Interpretation; Handlungsorientierung; Kunst; Gemälde; Grafische Darstellung; Visuelle Kommunikation; Prinzip; Sekundarbereich; Lernen; Handlungsorientierung; Nachgestaltung; Unterrichtsmaterial; Text; Bild; Bildbeschreibung; Gemälde; Kunst; Visuelle Kommunikation; Ästhetik; Ästhetische Bildung; Produktionstechnik; Grafische Darstellung; Handreichung; Interpretation; Prinzip; Produktionstechnik; Gogh, Vincent van
Abstract	Am Beispiel der Behandlung und Interpretation ausgewaehlter Gemaelde von Goghs wird gezeigt, wie man den Schuelern durch die Auseinandersetzung mit Skizzen und Texten des Malers zu seinen Bildern Einsichten in den aesthetischen Produktionsprozess und in die verschiedenen Gestaltungsprinzipien vermitteln kann. Der erste Teil beschreibt die grobe Planung des Unterrichts und die wichtigsten Lernziele. Im zweiten Teil wird das Unterrichtsmaterial (Auszuege aus Briefen von Goghs) vorgestellt. Ganz kurz wird der Unterrichtsentwurf resuemiert. Der Akzent liegt auf einem handlungsorientierten Unterricht, der den Schuelern die Chance gibt, kuenstlerische Arbeitsweisen kritisch nachzuvollziehen und zu bewerten. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Gemaelde von van Gogh im Unterricht nachgestalten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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