Lernerfolg und Kompetenz: Didaktische Potenziale der Portfolio-Methode im Hochschulstudium.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Stratmann, Jörg; Preußler, Annabell; Kerres, Michael
Titel	Lernerfolg und Kompetenz: Didaktische Potenziale der Portfolio-Methode im Hochschulstudium.
Quelle	In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 4 (2009) 1, S. 90-103 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0250-6467; 2219-6994
Schlagwörter	Methode; Lernerfolg; Didaktik; Portfolio
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2010/2

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