Quel enseignement secondaire pour une Europe en mutation? Tendances, enjeux et perspectives. Rapport de la Conférence finale du Projet "Un enseignement secondaire pour l'Europe". [Strasbourg, 2 au 5 décembre 1996].

Sonst. Personen	Kallen, Denis (Hrsg.)
Titel	Quel enseignement secondaire pour une Europe en mutation? Tendances, enjeux et perspectives. Rapport de la Conférence finale du Projet "Un enseignement secondaire pour l'Europe". [Strasbourg, 2 au 5 décembre 1996].
Quelle	Strasbourg: Éd. du Conseil de l'Europe (1996), 248 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 245-247
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Evaluation; Chancengleichheit; Gesellschaft; Autonomie; Albanien; Auslese; Autonomie; Belgien; Bulgarien; Chancengleichheit; Dänemark; Deutschland; Einkommen; England; Estland; Europa; Finnland; Frankreich; Gesellschaft; Griechenland; Hochschulzulassung; Irland; Italien; Lehrplan; Liechtenstein; Luxemburg; Malta; Niederlande; Norwegen; Österreich; Polen; Portugal; Rumänien; Schottland; Schüler; Schulaufsicht; Schulbuch; Schulleitung; Schweiz; Slowakei; Slowenien; Sonderschule; Spanien; Struktur; Ukraine; Zeugnis; Evaluation; Kroatien; Litauen; Russland; Schweden; Ungarn; Belarus; Zypern; Öffentliche Schule; Schulerfolg; Privatschule; Pflichtschule; Minderheit; Schulsystem; Öffentliche Schule; Schulaufsicht; Schulleitung; Pflichtschule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Sekundarschule; Privatschule; Lehrerausbildung; Schüler; Schulerfolg; Zeugnis; Lehrplan; Schulbuch; Europäische Dimension; Einkommen; Hochschulzulassung; Sonderschule; Auslese; Benachteiligung; Dezentralisierung; Struktur; Zentralisierung; Minderheit; Albanien; Belarus; Belgien; Bulgarien; Deutschland; Dänemark; England; Estland; Europa; Finnland; Frankreich; Griechenland; Irland; Italien; Kroatien; Liechtenstein; Litauen; Luxemburg; Malta; Niederlande; Norwegen; Polen; Portugal; Rumänien; Russland; Schottland; Schweden; Schweiz; Slowakei; Slowenien; Spanien; Tschechische Republik; Ukraine; Ungarn; Zypern; Österreich
Abstract	Le rapport réunit les informations, les points de vue et les conclusions les plus marquants que contiennent les rapports de pays communiqués dans le cadre de "l'axe général" du projet "Un enseignement secondaire pour l'Europe". Il présente ces informations dans un contexte analytique correspondant, pour une large part, à la grille d'analyse qui a été proposée aux auteurs des rapports de pays et qu'ils ont presque tous utilisée. Ainsi ont été remplies les conditions d'une comparaison entre pays. Cependant, ce rapport ne représente pas un exercice d'analyse comparative. L'application des moyens et méthodes de comparaison actuellement disponibles à des informations aussi complexes et éminemment qualitative que celles présentées dans les rapports de pays aurait abouti à des affirmations réductionnistes et minimalistes dans lesquelles les différents pays ne se seraient pas reconnus. La méthode adoptée a consisté à juxtaposer, les informations et conclusions relatives aux différents pays selon les grands thèmes choisis pour la préparation des rapports de pays. On a considéré que cette méthode serait plus adaptée aux buts du projet, car elle laisse au lecteur une latitude suffisante pour tirer les conclusions et leçons qui conviennent le mieux au pays ou à la situation en question. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2