Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Ørsnes, Bjarne |
|---|---|
| Titel | Das Verbalfeldmodell - ein Stellungsfeldermodell für den kontrastiven DaF-Unterricht. |
| Quelle | In: Deutsch als Fremdsprache, 46 (2009) 3, S. 143-149 |
| Beigaben | Anmerkungen 2; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0011-9741 |
| Schlagwörter | Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Syntax; Verb; Kontrastive Linguistik; Linguistik; Dänisch; Deutsch; Deutsch; Deutschunterricht; Kontrastive Linguistik; Linguistik; Syntax; Verb; Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht; Dänisch |
| Abstract | Auf dem Hintergrund einer Diskussion der Stellungsfeldermodelle in der deutschen und der dänischen Tradition wird ein einheitliches Stellungsfeldermodell zur Beschreibung der Wortstellung im Deutschen und Dänischen aufgestellt. Das Modell ist insofern einheitlich, als die Felder einheitlich benannt und definiert werden. Dabei wird im Gegensatz zu herkömmlichen Ansätzen auch für das Dänische ein gesondertes Verbalfeld angesetzt. Der Unterschied zwischen Deutschen und Dänischen besteht darin, dass das Verbalfeld im Deutschen am Ende des Satzfeldes steht, im Dänischen dagegen am Anfang des Satzfeldes. Daraus lässt sich eine Reihe von Wortstellungsunterschieden in beiden Sprachen herleiten und veranschaulichen, von denen einige in der Literatur bisher nur wenig Beachtung gefunden haben. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2010/1 |
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