Dateninduzierte Schulentwicklung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Peek, Rainer
Titel	Dateninduzierte Schulentwicklung.
Quelle	Aus: Buchen, Herbert (Hrsg.); Rolff, Hans-Günter (Hrsg.): Professionswissen Schulleitung. Weinheim u.a.: Beltz (2009) S. 1343-1367Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-407-83165-X; 978-3-407-83165-1
Schlagwörter	Bildung; Rezeption; Lernstandserhebung; Bildung; Deutschland; Lehrer; Qualität; Rezeption; Bildungsstandards; Schule; Schulreform; Controlling; Schulleistung; Schulreform; Datenanalyse; Schulentwicklung; Daten; Konzeption; Qualitätsmanagement; Schule; Schulentwicklung; Lehrer; Schulleistung; Datenanalyse; Qualitätsmanagement; Controlling; Daten; Implementierung; Konzeption; Qualität; Deutschland
Abstract	Dieser Beitrag referiert den Begründungszusammenhang für die aktuelle Form einer dateninduzierten und testbasierten Schulentwicklung, zeigt Verfahren zur Umsetzung auf und reflektiert Erfahrungen, die dazu in Deutschland bislang gemacht wurden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1

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