Pädagogische Ideengeschichte. Ein Überblick.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Treml, Alfred K.
Titel	Pädagogische Ideengeschichte. Ein Überblick.
Quelle	Stuttgart: Kohlhammer (2005), 326 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kohlhammer-Urban-Taschenbücher. 600
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-017277-8; 978-3-17-017277-7
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsgeschichte; Ägypten; Altertum; Griechenland; Humanismus; Moderne; Pädagogik; Philosophie; Reformation; Bürgertum; Geistesgeschichte; Römisches Reich; Entwicklung; Mittelalter; Schriftsprache; Handbuch; Mittelalter; Römisches Reich; Schriftsprache; Geistesgeschichte; Humanismus; Moderne; Christliche Religion; Reformation; Philosophie; Luther, Martin; Rousseau, Jean-Jacques; Altertum; Aufklärung (Epoche); Renaissance (Epoche); Entwicklung; Handbuch; Platon; Bürgertum; Aristoteles; Comenius, Johann Amos; Kant, Immanuel; Luther, Martin; Platon; Rousseau, Jean-Jacques; Sokrates; Thomas (von Aquin); Griechenland; Ägypten
Abstract	Das Buch gibt einen komprimierten Überblick über die (abendländische) pädagogische Ideengeschichte - angefangen bei der altägyptischen Hochkultur, der griechischen und römischen Antike über das christliche Mittelalter, die Reformation und den Humanismus bis in die Moderne, die mit der Aufklärung im 18. Jahrhundert zu sich kommt. Der Schwerpunkt der Darstellung liegt auf den einflussreichen Ideen - also auf jenen, die eine lang anhaltende kommunikative Resonanz gefunden haben. Ausführlich und verständlich werden die dominanten Ideen und die exemplarischen Topoi behandelt, die bis heute die Basis des pädagogischen Selbstverständnisses bilden, wobei vor allem die geschichtlichen Übergänge und Wendepunkte der (Ideen-)Geschichte herausgearbeitet werden. So wird deutlich, wie und vor welchem geschichtlichen Hintergrund neues pädagogisches Denken und Handeln bahnbrechend wurde. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2

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